Este espaço é destinado a compartilhar nossas ações em prol da promoção de práticas educativas na perspectiva da educação inclusiva que auxiliem no desenvolvimento do Pensamento Computacional.
Explore, incentive e desenvolva ainda mais a criatividade de todos os envolvidos.
Oportunize que todos se engagem por atividades em prol do sucesso do grupo.
Utilize recursos de baixa tecnologia, baixo custo e facilmente adaptáveis.
Desenvolvedora WEB, Técnica em Informática para WEB pelo Instituto Metrópole Digital/UFRN e Bacharela em Tecnologia da Informação (UFRN). Tem interesse na área de Informática Educacional. Atualmente é aluna do curso de Mestrado em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da UFRN e da licenciatura em Pedagogia pela mesma universidade.
Ver Currículo LattesPedagoga, Especialista em Libras, Mestre em Educação e Doutora em Educação Brasileira. É profesora da UFRN. Principais áreas de pesquisa e atuação: Práticas educativas inclusivas com tecnologias digitais; Formação Docente no contexto da inclusão.
Ver Currículo LattesGraduando na Licenciatura em Pedagogia na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente trabalha como professor de programação e robótica para crianças e adolescentes em uma escola em Natal/RN.
Ver Currículo LattesPedagogo, Google Innovator e, atualmente, aluno do curso de Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais da UFRN. Principais áreas de interesse: formação docente para utilização das TDIC em práticas educativas e avaliações virtuais.
Ver Currículo LattesBELL, Tim; WITTEN, Ian; FELLOWS, Mike. CS Unplugged: an enrichment and extension programme for primary-aged students. 2015.
BRACKMANN, Christian Puhlmann. Pensamento Computacional Brasil.. 2020. Disponível em: http://www.computacional.com.br/. Acesso em: 02 de jun. 2020.
RIBEIRO, Leila; FOSS, Luciana. Entendendo o Pensamento Computacional.. arXiv:1707.00338, 2017.
WING, Jannet. PENSAMENTO COMPUTACIONAL- Um conjunto de atitudes e habilidades que todos, não só cientistas da computação, ficaram ansiosos para aprender e usar. In Revista Brasileira de Ciência e Tecnologia, Ponta Grossa, v. 9, n. 2, p. 1-10, mai./ago. 2016. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/4711. Acesso em 25 de mai. de 2020..